从哲学的慰藉的教训

众所周知，文学是文化的重要组成部分，并有文人创造了很多美丽的作品的社会，同时大量的读者提供积极的方向。阿兰·德波顿是这样一个作家。他出生在苏黎世，毕业于剑桥大学。波顿无疑是一个多产的作家，他创造了许多流行和著名的作品包括散文爱情，浪漫主义运动，给我一个吻等等。哲学的慰藉是发表在2000年。它实际上是一个散文集，它是不寻常的，在这一工作中使用欧洲哲学思想来管理现代人的神经和干扰。基于六的哲学家，包括苏格拉底、伊壁鸠鲁、Seneca、蒙田的个人经历，叔本华和尼采，这本书是针对六种情况，包括不受欢迎，没有足够的钱，无奈，不足，一个破碎的心，这都需要安慰的困难。如今，学生往往不能很好的处理不受欢迎的问题，没有足够的钱和挑战。此外，学生们可以得到安慰和学习，从个人的经验和哲学家如Socrates哲学理论课，伊壁鸠鲁和尼采，也不包括在哲学的慰藉。

苏格拉底教导人们应该学会如何坚持自己的想法。具体地说，Socrates认为，当别人反对他的意见时，他不应该放弃自己的意见。在他看来，对方的想法并不意味着他自己的想法是错误的（Alain 19）。换言之，他应该关注的不是有多少人反对他的想法，而是有理由反对他的想法是不够合理的。当Socrates在他第七十岁的时候，他收到一个法官。三雅典人认为Socrates是个邪恶的人，因为他助长了年轻一代的对抗他们的资历。在审判苏格拉底的内疚之日，有五百个公民在陪审团中，其中二百二十人认为他无罪，而其他人相信他是有罪的。双方的数量不太过远。苏格拉底没有显示他的神经。相反，他坚持自己的信仰和他的哲学思想。

作为一个学生，从Socrates的哲学理论中学习，学会坚持自己的观点是非常重要的。许多大学生在大学里可能会遇到这样的问题。有时，他们没有得到父母和朋友的支持，也有一些时候，他们得到批评。在这种情况下，许多学生可能会感到失望关于他们自己和周围人的这种反映表明，学生们实际上是以一种错误的方式提出的。事实上，当面对类似的挑战时，学生可以向Socrates学习。他们不需要遵循别人教他们做什么。相反，他们更好地分析了其他人反对他们的想法的原因。同时，学生应该详细向其他人解释他们的意见。在这种情况下，存在着一种可能性，即反对他们的想法的人可能有一个更准确的理解的意见，甚至改变他们的想法。

伊壁鸠鲁认为，钱是不必要的和基本元素的幸福。伊壁鸠鲁是一个非凡的自由和自己的想法的人。他开始不遗余力的努力，以便有机会听不同类型的哲学讲座。然而，他却不同意的概念体现在讲座（Alain 48）。因此，他决定组织自己的观点走向哲学。就伊壁鸠鲁而言，有幸福的三个必要因素，他们是友谊、自由和思想。真正的友谊永远不会受到任何其他外部因素的影响，如外表，金钱和儿子。自由意味着一个人不会受到金钱等现实因素的约束，一个人可以在一个简单而自由的生活，在金钱的帮助下，一个人不需要证明自己。根据伊壁鸠鲁的理论，思想意味着一个人的生命已经仔细分析类。在这种情况下，一个人会拥有平静的心态，不会轻易紧张。此外，它是金钱，可能会导致不必要的焦虑。很明显，金钱不是幸福的主要、主要和必要的。

学生可以从伊壁鸠鲁的理论学习和使用这些原则来对付钱不够现实造成的焦虑。在大学期间，肯定有相当数量的学生有同样的麻烦没有足够的钱。客观地说，金钱是生活中必不可少的元素，它有助于人们谋生，得到物质的满足。然而，金钱并不是幸福的关键要素。如果一个人只有钱，没有真正的友谊，自由和思想，毫无疑问，一个人将不会快乐。相反，如果一个人有真正的朋友，自由和思想，一个人可以从友谊、自由和分析后的生活中得到快乐。因此，学校的学生应该从这种观念中学习，这是有意义的。他们应该明白，他们应该珍惜的是友谊，自由和思想，为三个基本要素将帮助学生摆脱没有足够的钱的问题。此外，他们可以有一个更准确的了解钱。金钱不是万能的，它并不是幸福的必要和重要的元素。此外，金钱可能会给人类带来一些不必要的焦虑。因此，在大学的学生应该交朋友，并在时间使自己清楚哪些是真正的朋友。同时，他们有更好地生活简单和自由。当然，他们应该有自己的想法。要准确，他们应该客观地分析他们的生活，保持一个和平的态度和思想。

在尼采看来，困难可以被视为自我成就和成就的基本要素。说实话，没有多少哲学家主张困难和明智的生活之间的密切关系。相反，许多思想家认为，聪明和成功的生活通常与摆脱困境的方式有着密切的关系。尼采的思想不同于其他学者。他认为，快乐和悲伤是密切相关的（Alain 145）。例如，一个人想快乐，那么就有必要在各种困难中体验到悲伤。纵观历史，许多国家或地区都经历了不同的障碍和挑战。因此，尼采认为，困难是成就和成就的基本和必要的要素。没有这个艰难的过程，个人很难完成自己的自我修养。换言之，困难使成就更大，更强大。

学生需要从尼采的教训中吸取教训，并对日常生活中的挑战、挑战和问题转变积极的态度。几乎每个学生在日常生活中都会遇到各种各样的问题，这是很自然的事。当面对困难时，许多学生对它持否定态度。他们会变成焦虑，无聊和不舒服，他们遇到的困难。事实上，消极情绪与良好的结果和解决方案无关。如果你能对问题有一个积极的态度，事情就完全不同了。在一个情况下，当一个学生可以理解尼采所表明的。学生无疑会知道，困难并不是成功的绊脚石。相反，它是自我成就的踏脚石。罗马不是一天建成的，什么也不能得到迅速。如果在大学里的学生可以从这个理论学习，改变他们的态度，困难可能不健全，复杂的。在这种情况下，挑战可以更迅速地解决积极的态度和科学的解决方案，都有助于处理问题和麻烦。

基于上面的插图，这是显而易见的，在安慰哲学家哲学家的个人经历和哲学思想在高校对学生的发展有着重要的影响。首先，学生可以从苏格拉底的理论中学习。例如，如果一个人没有得到周围人的支持，就可以研究反对的理由，并向别人解释自己的想法。学生可以学习坚持自己的想法，像Socrates，即使在接受小的支持。第二，学生最好学会应付没有足够的钱从伊壁鸠鲁的理论现状。在伊壁鸠鲁、友谊的观点，自由和思想是幸福的三要素。也就是说，钱不是幸福的基本要素，学生不需要在金钱上做太多的努力。更甚的是，学生们也应该向著名的哲学家尼采学习，并对困难有积极的态度。